Текст песни John Fotheringham - A NOT To Do List for Successful Language Learners
Исполнитель: John Fotheringham
Название песни: A NOT To Do List for Successful Language Learners
Дата добавления: 12.09.2016 | 23:18:18
Название песни: A NOT To Do List for Successful Language Learners
Дата добавления: 12.09.2016 | 23:18:18
Просмотров: 5
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным
На этой странице находится текст песни John Fotheringham - A NOT To Do List for Successful Language Learners, а также перевод песни и видео или клип.
One: Do NOT spend more than 5% of your study time on grammar, translation, vocabulary lists or any other overt information about the language. Languages are “acquired,” not learned. And acquisition by its very definition happens subconsciously over time given proper input. Which leads us to number 2.
Two: Do NOT spend time on materials that are too difficult or don’t interest you. Motivation is one of the greatest keys to success in foreign language learning, and motivation’s favorite fuel is interest. There is a wealth of free language learning content available today; you need simply look for it.
Three: Do NOT study in long, infrequent sessions. Behind motivation, consistency is the most important factor in language learning. If you are strapped for time (and who isn’t? ), it is far better to study a little bit everyday than doing marathon study sessions a few times a month. For example, if you only have 2 hours free per week to commit to language studies, it is far better to do 20 minutes per day, 6 days a week than doing the whole 2 hours on one day.
Four: Do NOT worry about speaking too soon. Although oral fluency is certainly the goal of most language learners, it takes the brain some time to assimilate enough input to be able to produce meaningful output. Babies listen actively to the language around them for up to 2 years before uttering a single meaningful word. Adults can get to the output stage much earlier if they follow the advice on Foreign Language Mastery, but they should not force themselves (or let themselves be forced) to speak before they are ready. This is perhaps the single greatest problem with formal language instruction: students are expected to speak long before they are ready, creating a great deal of anxiety and diminishing the student’s motivation and interest.
Five: Do NOT memorize vocabulary out of context. To have any chance of retaining or using new words, they must be heard or read (preferably the former) many, many times within a meaningful situation. “Narrow reading” is a good way to increase the repetition of key words in a meaningful way.
Six: Do NOT try to learn new words, alphabets, ideographic characters or spelling using “rote” memory. We have 5 senses at our disposal: use them! Integrate taste, touch, smell, sound and movement as much as possible. Use “imaginative memory” to visualize connections, stories, objects, etc. The crazier the story, the easier it will be to imprint it in long term memory.
Seven: Do NOT overly rely on the written word. Whenever possible, try to listen to a piece first before reading it. This trains you to rely on your ears first, and better follows the natural order of acquisition (remember: you learned to speak your first language long before you learned to read it! )
Eight: Do NOT look up words before making at least one full pass through each reading or listening material (or each section for longer pieces. ) Only once you have gone through once or even twice, then go back and look up words you don’t know. When you don’t interrupt the “semantic flow,” it’s easier to get a feel for the big picture. And this prevents us word-nerds from getting lost in unrelated vocabulary and new linguistic connections.
Nine: Do NOT let the “affective filter” put a damper on your language learning. The affective filter is a fancy word for a simple and intuitive concept: your emotions and psychological state significantly affect your performance in a foreign language (or any skill-based act for that matter. ) If you are nervous, angry, hungry, tired, or preoccupied with the fight you had last night with your significant other, your ability to speak well in a foreign language will go down faster than the current stock market. On the other hand, I am sure you have noticed that a few brewskies can signi Вот бежать вниз из 10 вещей не делать при изучении иностранного языка. Несмотря на то, что работает, может несколько отличаться от человека к человеку, следующие следует избегать для ВСЕХ изучающих язык:
Один: Не тратить больше, чем 5% от времени исследования по грамматике, перевод, списки лексики или любой другой открытой информации о языке. Языки являются "приобретены" не научились. И приобретение по самому своему определению происходит подсознательно в течение долгого времени при соответствующем ввода. Что приводит нас к номеру 2.
Два: Не тратить время на материалы, которые являются слишком трудными или не интересуют Вас. Мотивация является одним из самых больших ключей к успеху в обучении иностранному языку, а также любимое топливо мотивации является интерес. Существует огромное количество свободного языкового содержания обучения, доступных сегодня; вам нужно просто искать.
Три: НЕ учиться в длинных нечастых сессий. За мотивации, последовательность является наиболее важным фактором в изучении языка. Если вы ограничены в времени (а кто нет?), Это гораздо лучше, чтобы изучить немножко каждый день, чем делать марафоне учебных сессий несколько раз в месяц. Например, если у вас есть только 2 часа в неделю бесплатно, чтобы совершить изучения языка, гораздо лучше сделать 20 минут в день, 6 дней в неделю, чем делать целых 2 часа на один день.
Четыре: Не беспокойтесь о разговоре слишком рано. Хотя устной беглости, безусловно, является целью большинства изучающих язык, требуется мозгу некоторое время, чтобы усвоить достаточно, чтобы вход быть в состоянии производить значимый вывод. Дети активно слушать язык вокруг них на срок до 2-х лет до произнеся ни единого значимого слова. Взрослые могут попасть на выходной каскад гораздо раньше, если они следуют за советом по иностранным языкам мастерства, но они не должны заставлять себя (или пусть сами будут вынуждены) говорить, прежде чем они будут готовы. Это, пожалуй, единственная самая большая проблема с формальной языком обучения: студенты должны говорить задолго до того, они будут готовы, создавая много беспокойства и уменьшая мотивацию студента и интерес.
Пять: НЕ запоминать слова из контекста. Для того, чтобы иметь шанс сохранить или использовать новые слова, они должны быть услышаны или читать (предпочтительно бывшего) много, много раз в значимой ситуации. "Узкий чтение" является хорошим способом увеличить повторение ключевых слов в значительной степени.
Шесть: Не пытайтесь выучить новые слова, алфавитов, идеографических символов или правописание с помощью "механического запоминания" памяти. У нас есть 5 чувств в нашем распоряжении: использовать их! Интегрировать вкус, осязание, запах, звук и движение как можно больше. Используйте "образную память" для визуализации соединений, истории, объекты и т.д. безумнее истории, тем легче будет запечатлеть его в долговременной памяти.
Семь: НЕ чрезмерно полагаться на написанное слово. Всякий раз, когда это возможно, попробуйте слушать кусок, прежде чем читать. Это поезда вам полагаться на свои уши сначала, и лучше повторяет естественный порядок приобретения (помните: вы научились говорить на вашем языке первый задолго до того, вы научились читать)
Восемь: (. Или каждый раздел для более длинных частей) Не искать слова, прежде чем сделать по крайней мере один полный проход через каждого чтения или прослушивания материала только после того как вы прошли через один или два раза, а затем вернуться назад и посмотреть на слова, которые вы не ' знаю. Когда вы не прерывают "семантический поток", это легче получить чувство для большой картины. И это мешает нам слова-ботаников от потери в несвязанной лексики и новых лингвистических связей.
Девять: Не позволяйте "аффективное фильтр" обескураживать на вашем изучении языка. Аффективное фильтр представляет собой причудливое слово для простого и интуитивного понятия: (. Или любой основе навыка акта по этому вопросу) ваши эмоции и психологическое состояние значительно влияют на производительность на иностранном языке Если вы нервничаете, гнев, голодный, усталый, или занят борьбой вы прошлой ночью с другими значительными, ваша способность хорошо говорить на иностранном языке будет идти вниз быстрее, чем текущий фондовом рынке. С другой стороны, я уверен, вы заметили, что несколько brewskies может Signi
Скачать
О чем песня John Fotheringham - A NOT To Do List for Successful Language Learners?
