Текст песни Денис Гаврилов - Симон Соловейчик - Педагогика для всех. часть 1 из 3

Исполнитель: Денис Гаврилов
Название песни: Симон Соловейчик - Педагогика для всех. часть 1 из 3
Дата добавления: 23.10.2016 | 05:16:32

Просмотров: 21
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным

На этой странице находится текст песни Денис Гаврилов - Симон Соловейчик - Педагогика для всех. часть 1 из 3, а также перевод песни и видео или клип.

Кто круче?

Денис Гаврилов

или

Хор Московского Сретенского монастыря

"Педагогика для всех" - главная книга выдающегося педагога С. Л. Соловейчика, автора "педагогики сотрудничества" - концепции воспитания свободного и нравственного, "красивого и гордого" человека. Для написания этой книги Соловейчик во 2-й пол. 70-х бросил все свои другие занятия. Сейчас это - общепризнанная педагогическая классика.

В своем манифесте "Человек свободный" Соловейчик так описывает идеал своей педагогики: "Воспитание внутренне свободного человека начинается в детстве. Внутренняя свобода – это природный дар, это особый талант, который можно заглушить, как и всякий другой талант, но можно и развить. Этот талант в той или иной мере есть у каждого, подобно тому как у каждого есть совесть, – но че-ловек или прислушивается к ней, старается жить по совести, или она заглушается обстоятельствами жизни и воспитанием.

Цель – воспитание свободного – определяет все формы, способы и методы общения с детьми. Если ребенок не знает угнетения и научается жить по совести, к нему сами собой приходят все житейские, общественные навыки, о которых так много говорится в традиционных теориях воспитания. На наш взгляд, воспитание заключается лишь в развитии той внутренней свободы, которая и без нас есть в ребенке, в ее поддержке и охране.

Но дети бывают своевольны, капризны, агрессивны. Многим взрослым, родителям и учителям кажется, что предоставлять детям свободу опасно.

Тут проходит граница двух подходов в воспитании.

Тот, кто хочет вырастить свободного ребенка, принимает его таким, какой он есть, – любит его освобождающей любовью. Он верит в ребенка, эта вера помогает ему быть терпеливым.

Тот, кто не думает о свободе, боится ее, не верит в ребенка, тот неизбежно угнетает его дух и тем губит, глушит его совесть. Любовь к ребенку становится угнетающей. Такое несвободное воспитание и дает обществу дурных людей. Без свободы все цели, даже если они кажутся высокими, становятся ложными и опасными для детей." "Education for all" - the main book of the outstanding educator SL Soloveitchik, the author of "Pedagogy of cooperation" - the concept of a free and moral upbringing, "the beautiful and proud" man. To write this book Soloveitchik in the 2nd floor. 70 threw all his other activities. Now it is - a recognized teaching classics.

In his manifesto "free man" Soloveitchik describes the ideal of his pedagogy: "Education internally free man begins in childhood Inner freedom - it is a natural gift, it is a special talent that you can drown, like every other talent, but you can develop this.. talent in one way or another everyone has, just as everyone has a conscience - but four-Lovek or listens to it, trying to live according to conscience, or is it muted the circumstances of life and education.

The goal - education free - defines all forms, means and methods of communication with children. If the child does not know the oppression and learns to live according to conscience him come all by themselves everyday, social skills, about which so much is said in the traditional theory of education. In our view, education is only in the development of the inner freedom that we have and without a child in her support and protection.

But children are headstrong, moody, aggressive. Many adults, parents and teachers think that the freedom to provide children dangerous.

Here is the border of the two approaches in education.

Anyone who wants to grow up free baby takes it for what it is - loves his liberating love. He believes in the child, that faith helps him to be patient.

Anyone who does not think about freedom, afraid of her, did not believe the child will inevitably oppress his spirit and the ruins, suppresses his conscience. Love becomes oppressive to the child. Such non-free education and gives the public the bad people. Without freedom of all targets, even if they seem too high, are false and dangerous for children. "